NộI Dung

• Các bước
• Câu hỏi và câu trả lời của cộng đồng
• Lời khuyên

Các phần khác

Nhiều người gặp khó khăn khi nói đến một số môn toán học. Đại số là một khóa học toán học trung học cơ sở và trung học phổ thông phức tạp. Nhiều trẻ em cần trợ giúp thêm về đại số từ các gia sư riêng. Nếu bạn giỏi đại số, bạn có thể giúp những sinh viên này. Tìm hiểu chủ đề của bạn, lập kế hoạch cho phiên học của bạn và cung cấp cho sinh viên sự trợ giúp cần thiết để họ đạt được các mục tiêu đại số của mình.

Các bước

Phần 1/3: Chuẩn bị cho học sinh của bạn

1. 

   Biết công cụ của bạn. Điều này có vẻ đơn giản, nhưng đó là khía cạnh quan trọng nhất của bất kỳ vị trí gia sư nào. Bạn cần biết đối tượng từ trong ra ngoài. Đừng ngần ngại sử dụng sách, tài nguyên trực tuyến hoặc giáo viên của chính bạn làm tài nguyên để ôn luyện về đại số trước khi bạn bắt đầu dạy kèm học sinh.

2. 

   
   
   Nhận thông tin từ sinh viên. Khi bạn lên lịch cho buổi dạy kèm, hãy nhớ lấy tất cả các thông tin cần thiết từ học sinh, để bạn có thể cung cấp hỗ trợ đầy đủ. Tìm hiểu những gì họ hiện đang nghiên cứu, những gì họ đã phải vật lộn trong quá khứ và mục tiêu của họ là gì. Bạn cũng nên yêu cầu quyền truy cập vào các bài tập, câu đố và bài kiểm tra về nhà. Điều này sẽ cung cấp cho bạn ý tưởng rõ ràng về nơi họ đang gặp khó khăn và cách giúp đỡ.
   • Một số gia sư tạo một bảng câu hỏi ngắn để giúp họ khởi đầu tốt. Điều này có thể bao gồm tất cả các dữ liệu quan trọng như tên của sinh viên, tính khả dụng của họ và lịch trình khóa học hiện tại của họ.
   • Bạn có thể muốn xem xét làm một bài kiểm tra cho sinh viên mới. Điều này có thể giúp bạn xác định trình độ kiến ​​thức của họ, và chuẩn bị tốt hơn để cung cấp cho họ sự kèm cặp vượt trội.

3. 

   
   
   Tạo một kế hoạch bài học. Đừng “điều khiển nó”. Bạn muốn đảm bảo rằng bạn đang tận dụng tối đa thời gian của mình. Lập dàn ý ngắn gọn về những việc bạn sẽ làm, thời lượng mỗi việc cần làm và những gì học sinh sẽ học được trong mỗi bài học. Liên tục điều chỉnh những kỳ vọng này dựa trên sự tiến bộ của học sinh.

4. 

   
   
   Thực hành các vấn đề. Điều cuối cùng bạn muốn là để sinh viên của bạn đến chỉ để phát hiện ra rằng bạn thực sự không thể giải quyết vấn đề. Giải quyết mọi vấn đề trước một vài lần, vì vậy bạn chắc chắn có thể cung cấp cho họ hướng dẫn khi họ giải quyết vấn đề. Hãy nhớ rằng thường có nhiều cách để giải quyết vấn đề, vì vậy hãy theo dõi phương pháp của học sinh và cho họ cơ hội tìm ra câu trả lời đúng. Sau đó, hướng dẫn chúng qua cách đơn giản nhất để giải quyết.

Phần 2/3: Thực hiện các buổi dạy kèm hiệu quả

1. 

   Hướng dẫn học sinh xem qua kế hoạch bài học của bạn. Khi học sinh đến, hãy dành một chút thời gian để nói với họ những gì bạn sẽ trình bày. Đảm bảo rằng họ không có bài tập về nhà để làm hoặc một bài kiểm tra để chuẩn bị cho điều đó có thể gây áp lực hơn. Mặc dù bạn đã mất rất nhiều thời gian để chuẩn bị cho buổi học, hãy linh hoạt và thu hút học sinh của mình bất cứ khi nào có thể.
   • Ví dụ có thể nói điều gì đó chẳng hạn như, "Tôi nhớ bạn đã nói rằng bạn đang gặp khó khăn với các phương trình giá trị tuyệt đối. Tôi nghĩ chúng tôi có thể làm việc một vài trong số đó cùng nhau. Sau đó, tôi muốn bạn làm việc một vài công việc độc lập. "
   • Nếu học sinh đồng ý, bạn có thể tiếp tục với những câu như, "Trước khi chúng ta bắt đầu, bạn có những câu hỏi cụ thể nào về giá trị tuyệt đối?"
   • Bạn cũng nên kiểm tra kỹ xem không có chủ đề nào cấp bách hơn mà họ cần đề cập, "Giá trị tuyệt đối có còn là chủ đề bạn quan tâm hiện tại hay bạn có bài tập sắp tới mà bạn muốn xem xét trước không?"

2. 

   Khuyến khích các câu hỏi. Bạn có thể nghĩ rằng bạn đang làm rất tốt trong việc giải thích mọi thứ nhưng điều quan trọng là phải định kỳ đảm bảo rằng học sinh của bạn ở trên cùng một trang. Hỏi học sinh nếu họ có câu hỏi và dành thời gian để trả lời chúng một cách nghiêm túc là điều quan trọng. Cố gắng không tỏ ra khó chịu hoặc bực bội, nếu có vẻ như bạn đã trả lời những câu hỏi tương tự cho học sinh của mình. Chỉ khuyến khích họ tiếp tục cố gắng. Họ sẽ đến đó.
   • Hãy sớm xác định rằng học sinh nên ngăn bạn lại bất cứ lúc nào họ cần đặt câu hỏi.
   • Tránh nói những điều như, "Điều đó có ý nghĩa hay bạn hiểu không?" Điều này có thể không khuyến khích những sinh viên muốn gây ấn tượng với bạn hoặc những sinh viên không muốn mất nhiều thời gian hơn với chủ đề bằng cách hỏi thêm thông tin.
   • Thay vào đó, hãy thử những câu như “Bạn có câu hỏi không?” Tốt hơn, hãy nói, "Bạn có câu hỏi nào?" Điều này cho học sinh biết mà bạn mong đợi họ có thắc mắc.

3. 

   Cùng nhau giải quyết một vấn đề. Bây giờ bạn đã thiết lập kế hoạch cho ngày, hãy bắt đầu bằng cách giải quyết một vấn đề cùng nhau. Bạn có thể thực hiện việc này theo một số cách khác nhau, nhưng mục đích là nâng cao sự tự tin của học sinh vào khả năng làm bài của họ và tìm ra nơi họ có thể sẽ cần sự giúp đỡ của bạn. Thử:
   • Yêu cầu học sinh cho bạn biết những gì cần phải làm và giải quyết vấn đề dựa trên hướng dẫn của họ. Sau đó, thực hiện các chỉnh sửa khi cần thiết. Ví dụ, trong phương trình: 8 | x + 7 | + 4 = -6 | x + 7 | + 6, bước đầu tiên phải lấy các biến của | x + 7 | về cùng một phía của phương trình. Nếu học sinh bắt đầu bằng cách nói rằng bạn cần chia mỗi biến cho cấp số nhân, tức là -6 | x + 7 | / -6, hãy giải thích rằng phương trình có thể dễ dàng hơn nếu bạn có cả 8 | x + 7 | và -6 | x + 7 | về cùng một phía của phương trình.
   • Hướng dẫn học sinh thông qua vấn đề. Hãy để họ vẽ thực tế trên giấy hoặc máy tính vì điều này giúp họ ghi nhớ, nhưng hãy nói cho họ biết từng bước. Trong bài toán mẫu ở trên, bạn sẽ cung cấp cho họ phương trình và nói "Bước đầu tiên là đưa cả 8 | x + 7 | và -6 | x + 7 | về cùng một phía của phương trình. Bạn sẽ làm như thế nào? "
   • Giao dịch vấn đề qua lại. Bạn bắt đầu học sinh đi đúng hướng. Sau đó, hãy để họ xác định những gì họ cần làm tiếp theo. Sử dụng cùng một phương trình giá trị tuyệt đối ở trên, bạn sẽ nhận được cả 8 | x + 7 | và -6 | x + 7 | ở bên trái của phương trình. Sau đó, yêu cầu học sinh hoàn thành bước tiếp theo, lấy +4 và +6 ở cùng một vế của phương trình bằng cách trừ 4 cho cả hai vế. Nếu họ làm được điều này, bạn có thể tiến lên phía trước. Nếu không, hãy giải thích những gì họ nên làm và tiếp tục bước tiếp theo. Bạn có thể trao đổi vấn đề qua lại theo cách này cho đến khi nó hoàn tất.

4. 

   Hãy để học sinh của bạn giải quyết một vấn đề. Khi bạn đã giải quyết xong một hoặc nhiều vấn đề cùng nhau, hãy giao cho học sinh một vấn đề để làm việc độc lập. Hãy để họ mất nhiều thời gian khi họ cần để tìm ra giải pháp. Cố gắng không giúp họ giải quyết vấn đề. Ngay cả khi họ cảm thấy thất vọng, hãy khuyến khích họ tiếp tục cho đến khi họ nhận được câu trả lời (không nhất thiết phải là câu trả lời đúng). Điều này sẽ giúp học sinh quen với việc tự mình vượt qua các bài toán khó.

5. 

   Hướng dẫn họ cách sửa chữa. Sau khi học sinh giải quyết được vấn đề của họ, hãy cùng họ xem lại vấn đề đó. Hãy cho họ biết họ đã bắt đầu từ đâu, cho họ biết phương pháp chính xác sẽ là gì và hãy hỏi họ nếu họ có câu hỏi cho bạn. Điều này cho phép họ xây dựng tính độc lập khi giải quyết vấn đề trong khi tiếp tục giúp họ cải thiện kỹ năng đại số của mình.
   • Lấy phương trình giá trị tuyệt đối mẫu 8 | x + 7 | +4 = -6 | x + 7 | + 6. Nếu học sinh bắt đầu bài toán bằng cách chia mỗi bên cho -6 chứ không phải cộng 6 | x + 7 | đối với mỗi bên, họ đưa ra một kết quả rất khác nhau (x = -6 hoặc -15/2 chứ không phải là x = -7 hoặc -50/7 chính xác), nhưng họ có thể đạt được một câu trả lời. Để học sinh giải quyết vấn đề. Sau đó, hướng dẫn họ trở lại phương trình một cách chính xác.

6. 

   Yêu cầu học sinh hướng dẫn bạn qua vấn đề. Sau khi học sinh của bạn đã hoàn thành vấn đề và bạn đã xem xét và sửa chữa nó, hãy yêu cầu họ bắt đầu lại từ đầu và hướng dẫn bạn cách giải quyết vấn đề. Điều này cho họ cơ hội để nói lại những gì họ vừa học được từ một góc nhìn khác. Nếu họ có thể giải thích chính xác cách hoàn thành quy trình, họ có nhiều khả năng giữ lại thông tin hơn.

7. 

   Lặp lại khi cần thiết. Giải bài tập cho học sinh của bạn cho đến khi chúng có thể giải được hai hoặc nhiều bài liên tiếp mà không mắc lỗi. Khi họ đạt đến điểm này, bạn có thể chuyển sang một cái gì đó mới, nếu bạn vẫn còn thời gian. Nếu không, hãy hỏi họ nếu họ có bất kỳ câu hỏi nào và bắt đầu lập kế hoạch cho phiên tiếp theo của bạn.

8. 

   Giao bài tập về nhà. Họ có thể ghét bài tập về nhà của họ, nhưng bạn thực sự muốn đảm bảo rằng họ hiểu tài liệu. Nếu họ có một bài tập trong lớp bao gồm cùng một chủ đề, điều này có thể là đủ, vì vậy hãy đảm bảo bạn hỏi họ bài tập về nhà của họ trong lớp. Thông báo cho phụ huynh / người giám hộ về nhiệm vụ của họ. Nếu cha mẹ của họ biết rằng họ có bài tập về nhà từ bạn, họ có thể có nhiều khả năng hoàn thành công việc hơn.
   • Ngay cả khi học sinh có rất nhiều bài tập về nhà, hãy giao cho chúng thêm hai hoặc ba phương trình.
   • Yêu cầu học sinh nhắn tin hoặc gửi email cho bạn một bức ảnh về các phương trình đã hoàn thành của họ khi họ hoàn thành. Sau đó, bạn có thể gửi phản hồi cho họ biết liệu họ đã nhận được câu trả lời chính xác hay cần thực hiện thêm một lần nữa.

9. 

   Lập kế hoạch cho phiên tiếp theo của bạn. Trước khi học viên rời đi, hãy sắp xếp thời gian học tập sắp tới của bạn. Hỏi xem có bài kiểm tra hoặc bài tập nào sắp tới mà họ muốn tập trung vào không. Nếu học sinh trả tiền trực tiếp cho bạn, bạn cũng có thể nhận được khoản thanh toán tại thời điểm này.

Phần 3/3: Tạo doanh nghiệp

1. 

   Tìm kiếm khách hàng mới. Đảm bảo thông tin của bạn có sẵn trực tuyến. Tạo một trang web với thông tin liên hệ, giá cả, lịch trình khi bạn rảnh và các môn học bạn có thể dạy kèm. Bạn cũng có thể quảng cáo trên Craigslist và các trang web khác. Liên hệ với các trường trung học cơ sở, trung học phổ thông, trường cao đẳng cộng đồng và trường đại học địa phương để hỏi cách bạn có thể quảng cáo trong khuôn viên của họ.

2. 

   Tham gia cộng đồng gia sư trực tuyến. Một cách tuyệt vời để nâng cao tên tuổi của bạn và kiếm việc làm mới là tham gia dịch vụ gia sư trực tuyến. Các trang web như tut.com và coursehero.com là những lựa chọn tuyệt vời. Lợi ích của các dịch vụ này là bạn sẽ được đào tạo, dễ dàng tiếp cận với một số sinh viên và bạn không phải lo lắng về các khoản thanh toán vì các cộng đồng trực tuyến này thường thanh toán trực tiếp cho bạn. Các tổ chức này thường tính phí, vì vậy bạn có thể kiếm được nhiều tiền hơn khi làm việc độc lập. Tuy nhiên, bạn sẽ phải làm nhiều việc hơn để thiết lập cơ sở khách hàng, được trả tiền và cập nhật tất cả các thông tin kinh doanh liên quan khác.

3. 

   Giữ hồ sơ. Theo dõi tất cả giờ dạy kèm của bạn, những gì bạn dạy và những gì bạn kiếm được. Nếu bạn gặp vấn đề ở bất kỳ cấp độ nào với học sinh, thuế của bạn, hoặc bất kỳ mối quan tâm nào khác liên quan đến công việc, hãy ghi lại điều này. Mặc dù các vấn đề là không thường xuyên, nhưng điều quan trọng là phải có hồ sơ nếu một học sinh từng phàn nàn về các dịch vụ của bạn.

4. 

   Được chứng nhận. Nếu bạn đang ở trong một thị trường rất cạnh tranh hoặc bạn muốn vượt lên trên đối thủ cạnh tranh để kiếm được mức lương cao hơn, có các chương trình cấp chứng chỉ dạy kèm trực tuyến thông qua Hiệp hội Gia sư Hoa Kỳ, Hiệp hội Gia sư Quốc gia và Hiệp hội Đọc và Học đại học cùng những người khác . Mặc dù chứng chỉ không phải là yêu cầu bắt buộc để trở thành gia sư, nhưng nó có vẻ đẹp trên sơ yếu lý lịch hoặc danh mục đầu tư của bạn.

Câu hỏi và câu trả lời của cộng đồng

Làm cách nào để dạy kèm ai đó một cách hiệu quả?

Sean Alexander, MS
Gia sư Học thuật Sean Alexander là Gia sư Học thuật chuyên dạy toán và vật lý. Sean là Chủ sở hữu của Alexander Tutoring, một doanh nghiệp dạy kèm học thuật cung cấp các buổi học tập được cá nhân hóa tập trung vào toán học và vật lý. Với hơn 15 năm kinh nghiệm, Sean đã làm việc như một giảng viên vật lý và toán học và gia sư cho Đại học Stanford, Đại học Bang San Francisco và Học viện Stanbridge. Ông có bằng Cử nhân Vật lý của Đại học California, Santa Barbara và bằng Thạc sĩ Vật lý lý thuyết của Đại học Bang San Francisco.

Gia sư Học thuật Tôi thấy hữu ích khi chia nhỏ buổi dạy kèm thành các phần. Hãy dành một vài phút vào đầu buổi học để nói chuyện với học sinh để xây dựng mối quan hệ và tìm ra những gì họ cần giúp đỡ. Sau đó, cùng nhau giải quyết một số bài toán đại số. Khi họ hiểu các khái niệm, hãy đưa ra một số vấn đề để họ tự làm mà không cần đặt câu hỏi. Sau đó, bạn có thể xem lại các câu trả lời cùng nhau và tìm ra những gì họ vẫn cần trợ giúp.

Lời khuyên

• Biết sở thích của học sinh để bạn có thể giúp chúng liên hệ đại số với cuộc sống hàng ngày của chúng.