NộI Dung

• Các bước
• Lời khuyên

Khuyết tật học tập là các vấn đề thần kinh ảnh hưởng đến cách bộ não xử lý thông tin, khiến bạn rất khó hoặc không thể học một số kỹ năng nhất định, chẳng hạn như đọc, viết, số học. Mặc dù nhiều người được chẩn đoán trong thời thơ ấu và bắt đầu được điều trị khi đang đi học, nhưng không may, nhiều người khác lại trốn thoát và không bao giờ được chẩn đoán. Hướng dẫn này sẽ giúp bạn xác định xem bạn hoặc con bạn có bị khuyết tật học tập (AD) hay không. Nó cũng sẽ cung cấp thông tin về quá trình đánh giá và chẩn đoán.

Các bước

Phương pháp 1 trong 3: Nhận biết các triệu chứng của rối loạn học tập

1. 

   Hiểu rằng có nhiều loại rối loạn học tập. Mỗi rối loạn này ảnh hưởng đến một cá nhân theo một cách khác nhau và có thể tạo ra các loại triệu chứng khác nhau. AD có thể ảnh hưởng đến cách bộ não xử lý thông tin hoặc kích thích liên quan đến thính giác, thị giác hoặc lời nói.
   • AD là kết quả của các vấn đề thần kinh ảnh hưởng đến cách não tiếp nhận, xử lý, lưu trữ và phản hồi thông tin: chức năng nhận thức của não.
   • Quảng cáo không thể chữa khỏi, chúng tồn tại suốt đời. Tuy nhiên, chúng có thể được quản lý với sự trợ giúp thích hợp.

2. 

   
   
   Gặp gỡ các DA phổ biến nhất. 1/5 người Mỹ được chẩn đoán mắc AD. Thật không may, vì mọi AD đều ảnh hưởng đến vùng nhận thức của não, các triệu chứng có xu hướng chồng chéo lên nhau, gây khó khăn cho việc xác định ngay cả đối với chuyên gia được đào tạo. Ví dụ, khó khăn với chữ viết có thể do khó xử lý các ký hiệu (chứng khó đọc); hoặc các vấn đề về tổ chức không gian (dysgraphia). DA phổ biến nhất là:
   1. Chứng khó đọc là một chứng rối loạn đọc ảnh hưởng đến cách giải thích âm thanh, chữ cái và từ ngữ. Nó có thể ảnh hưởng đến các kỹ năng từ vựng nói chung và tốc độ và hiệu quả đọc. Các triệu chứng của chứng khó đọc bao gồm chậm nói, khó viết và khó ghép vần.
   2. Chứng khó tính ảnh hưởng đến khả năng xử lý số của một cá nhân và có thể tự biểu hiện thành vấn đề về khả năng ghi nhớ và khó khăn trong việc sắp xếp các mẫu hoặc số. Các triệu chứng của chứng rối loạn tính toán bao gồm khó đếm và ghi nhớ các khái niệm số học.
   3. Dysgraphia là DA của văn bản và có thể là kết quả của việc vận động cơ thể kém hiệu quả hoặc tinh thần khó hiểu và xử lý các dạng thông tin nhất định. Những người mắc chứng rối loạn chữ viết thường có xu hướng gặp vấn đề với chữ viết, chữ viết không rõ ràng và / hoặc không đều và trình bày khó khăn trong giao tiếp thông qua hình thức viết.

3. 

   
   
   Làm quen với các triệu chứng chung của rối loạn học tập. Mặc dù mỗi AD ảnh hưởng đến não khác nhau, nhưng có một số triệu chứng có thể giúp cho biết liệu người đó có bị rối loạn thính giác, thị giác hoặc rối loạn ngôn ngữ hay không. Các triệu chứng này bao gồm:
   • Vấn đề chính tả.
   • Thoát khỏi việc đọc và viết.
   • Khó khăn để tóm tắt.
   • Vấn đề với câu hỏi mở.
   • Trí nhớ kém.
   • Khó khăn với các khái niệm trừu tượng.
   • Vấn đề bày tỏ ý kiến.
   • Phát âm kém.
   • Dễ dàng bị phân tâm.
   • Lẫn lộn giữa trái và phải hoặc ít cảm giác về phương hướng.
   • Sự cố khi làm theo hướng dẫn hoặc hoàn thành nhiệm vụ.

4. 

   
   
   Quan sát các mẫu và thói quen hàng ngày. Ghi chú thật chi tiết, nếu cần, và tìm các triệu chứng rõ ràng nhất của AD - các vấn đề về trí nhớ, hoạt động xã hội kém, thất vọng với việc đọc và / hoặc viết.
   • Bạn hoặc con bạn có thực hiện các công việc hàng ngày khác nhau mỗi lần không? Đây có thể là một chỉ báo của một AD.
   • Làm điều này trong một thời gian dài.

5. 

   Xem xét các nguyên nhân thay thế. Những triệu chứng này có thể không nhất thiết là kết quả của AD, nhưng chúng có thể do các tình trạng khác ảnh hưởng đến bạn hoặc con bạn gây ra. Trong nhiều trường hợp, các cá nhân có các triệu chứng của AD nhưng không thực sự bị bất kỳ rối loạn nào. Thay vào đó, họ đang bị ảnh hưởng bởi các điều kiện xã hội, tài chính, cá nhân hoặc cuộc sống chung khiến họ khó tập trung hoặc không tập trung được.
   • Những "vấn đề học tập" này không được coi là rối loạn.
   • Rất khó phân biệt giữa rối loạn học tập và các vấn đề về học tập.

6. 

   Làm bài kiểm tra. Nếu bạn không tin rằng các triệu chứng là do bất kỳ tình trạng bên ngoài hoặc xã hội nào gây ra, bước tiếp theo là làm bài kiểm tra hoặc trả lời bảng câu hỏi. Có một số có sẵn trực tuyến. Những bài kiểm tra này sẽ giúp bạn đánh giá xem bạn có nên tìm kiếm một đánh giá chi tiết hơn hay không.
   • Đây là một thử nghiệm có thể được thực hiện tại nhà.

7. 

   Hiểu rằng trình bày một QUẢNG CÁO không có nghĩa là người đó, trong mọi trường hợp, không thông minh hoặc không có khả năng. Ngược lại, những người mắc chứng AD thường có trí thông minh từ trung bình đến trên trung bình. Charles Schwab và Whoopi Goldberg đã được chẩn đoán mắc chứng AD và nhiều người nghi ngờ rằng Albert Einstein cũng có thể mắc chứng bệnh này.
   • Những người nổi tiếng như Tom Cruise, Danny Glover và Jay Leno mắc chứng khó đọc và đã tích cực tham gia các chiến dịch nâng cao nhận thức về chứng rối loạn này.
   • Các nhà sử học và nhà nghiên cứu nghi ngờ rằng những nhân vật lịch sử này cũng có thể mắc chứng rối loạn học tập: George Patton, Walt Disney, Leonardo Da Vinci, Thomas Jefferson và Napoleon Bonaparte.

Phương pháp 2/3: Nhờ chuyên gia (người lớn) chẩn đoán

1. 

   Tham khảo ý kiến ​​bác sĩ cá nhân của bạn. Nếu bạn gặp các triệu chứng hoặc nghi ngờ rằng bạn có thể bị AD, bước đầu tiên để tìm kiếm sự trợ giúp là liên hệ với bác sĩ riêng của bạn. Anh ấy sẽ thảo luận về các lựa chọn với bạn và cụ thể hơn là tìm kiếm các triệu chứng khác. Nếu cần, bác sĩ có thể chỉ cho bạn hướng đi đúng cho các xét nghiệm khác.
   • Đây không phải là một chẩn đoán, nhưng chỉ là bước đầu tiên cần thiết để chẩn đoán chính xác.
   • Nhận được chẩn đoán thích hợp bao gồm hội chẩn ban đầu, đánh giá và tiên lượng cuối cùng.

2. 

   Màn hình cho AD. Theo dõi là một quá trình không chính thức diễn ra giữa bạn và chuyên gia AD. Sau khi được theo dõi, nó sẽ thông báo cho bạn biết có nên tìm kiếm một chẩn đoán chi tiết hơn hay không.
   • Theo dõi tương đối rẻ.
   • Nó bao gồm quan sát, một cuộc phỏng vấn và một bài kiểm tra ngắn.
   • Các phòng khám tâm thần và các cơ quan phục hồi chức năng của nhà nước có thể đưa ra lời khuyên ban đầu.
   • Các phòng khám sức khỏe tâm thần và các trường đại học địa phương thường đưa ra đánh giá dựa trên thang điểm trượt.

3. 

   Được đánh giá chính thức bởi một chuyên gia có trình độ. Điều này không nhất thiết có nghĩa là bác sĩ của bạn - hầu hết các bác sĩ đa khoa không được cấp phép để chẩn đoán AD - mà là một nhà tâm lý học lâm sàng hoặc thần kinh.
   • Sau khi chuyên gia tư vấn của bạn đánh giá xong tất cả thông tin, bạn sẽ cần gặp lại họ để thảo luận về kết quả.

4. 

   Quay lại để được tư vấn. Trong cuộc họp này, chuyên gia tư vấn của bạn sẽ chẩn đoán và cung cấp một báo cáo chi tiết bằng văn bản về AD cụ thể của bạn. Báo cáo này sẽ cung cấp cho các chuyên gia học tập thông tin họ cần để giúp bạn.
   • Báo cáo này cũng có thể được sử dụng để yêu cầu các tiện nghi đặc biệt tại trường học hoặc tại nơi làm việc.

5. 

   Đặt câu hỏi. Khi quay lại thảo luận về kết quả đánh giá của bạn, hãy nhớ hỏi chuyên gia tư vấn về bất kỳ điều gì bạn chưa rõ.
   • Có điều khoản nào bạn không hiểu?
   • Không rõ phải làm gì tiếp theo? Hay nhà tư vấn của bạn mong đợi điều gì?

Phương pháp 3/3: Chẩn đoán chuyên môn cho con bạn

1. 

   Liên hệ với giáo viên của con bạn. Hãy cho cô ấy biết về mối quan tâm của bạn. Giáo viên, hoặc một chuyên gia khác, sẽ bắt đầu thu thập thông tin về kết quả học tập ở trường của con bạn.
   • Khi thu thập đủ thông tin, giáo viên hoặc chuyên gia học tập sẽ cung cấp cho học sinh của bạn một loạt các chiến lược học tập hoặc các hoạt động học tập bổ sung.
   • Trường học không thể thu thập thông tin về con bạn mà không có sự đồng ý bằng văn bản của bạn.

2. 

   Xem lại các chiến lược học tập và các hoạt động do chuyên gia học tập cung cấp. Hãy chắc chắn rằng những điểm yếu của con bạn đang thực sự được giải quyết trong kế hoạch học tập bổ sung do chuyên gia đưa ra.
   • Các kỳ vọng về kế hoạch học tập có đáp ứng chính xác nhu cầu của con bạn không?

3. 

   Thực hiện theo quy trình do chuyên gia học tập đưa ra. Những thói quen này được thiết kế để giúp con bạn trở thành một học sinh hiệu quả hơn. Ngoài ra, thói quen này sẽ giúp bác sĩ chuyên khoa chẩn đoán chính xác hơn một loại AD cụ thể. Tuy nhiên, giống như bất kỳ bài tập nào, những hoạt động này sẽ chỉ hiệu quả nếu chúng được thực hiện đúng như kế hoạch.
   • Thường không thực hiện thêm hành động nào nếu những kế hoạch học tập này tạo ra kết quả tích cực.

4. 

   Tìm kiếm đánh giá chính thức. Dịch vụ Y tế Công cộng cung cấp dịch vụ theo dõi miễn phí cho con bạn. Vì vậy, nếu con bạn không cho thấy sự cải thiện đáng kể với các hoạt động do chuyên gia học tập đưa ra, hãy chính thức đánh giá nó.
   • Giáo viên của con bạn sẽ có thể cung cấp thêm thông tin về quá trình này.
   • Việc sàng lọc chính thức bao gồm một loạt các bài kiểm tra và phỏng vấn.
   • Ủy ban có thể đề nghị giáo dục đặc biệt.

5. 

   Nhận "Chương trình Giáo dục Cá nhân hóa". Sau khi ủy ban đánh giá xong tất cả thông tin, bạn sẽ gặp họ để lập "Chương trình Giáo dục Cá nhân hóa" cho con bạn.Chương trình này đặt ra các mục tiêu học tập cho con bạn và cung cấp thông tin liên quan đến các dịch vụ mà trường hoặc sở giáo dục cung cấp.
   • Bạn có quyền tham gia vào quá trình này!
   • Nếu bạn có mục tiêu học tập cụ thể cho con mình, chúng nên được thảo luận trong cuộc họp sau đánh giá.

6. 

   Thực hiện theo "Chương trình Giáo dục Cá nhân hóa". Tùy thuộc vào mục tiêu học tập cụ thể của bạn và AD, có thể mất một thời gian để thấy bất kỳ sự cải thiện đáng kể nào ở con bạn.
   • "Chương trình Giáo dục Cá nhân hóa" có thể có thời hạn phát triển. Nó chỉ là một hướng dẫn và không phải là một quy tắc chính xác.

7. 

   Vui lòng liên hệ với hội đồng giáo dục nếu bạn tin rằng chương trình không hoạt động. Bạn có quyền yêu cầu đánh giá lại của con bạn nếu "Chương trình Giáo dục Cá nhân hóa" mà bạn nhận được không mang lại kết quả đáng kể.
   • AD rất khó chẩn đoán, có nghĩa là việc đánh giá lại không phải là hiếm.
   • Vì các triệu chứng có xu hướng trùng lặp, ngay cả các bác sĩ chuyên khoa được đào tạo chuyên sâu cũng có thể mắc sai lầm trong việc chẩn đoán một loại AD cụ thể.

Lời khuyên

• Cần biết rằng Rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD) có thể ảnh hưởng đến việc học, nhưng nó không được coi là AD. Mặc dù 30-50 phần trăm người bị ADHD cũng được chẩn đoán mắc AD, nhưng cả hai không phải là tình trạng giống nhau.
• ADHD đề cập đến tình trạng mà một cá nhân rất khó duy trì sự tập trung và tham gia.
• DA có đặc điểm là khó xử lý các biểu tượng và ý tưởng.