Cách dạy phép nhân cho lớp ba

NộI Dung

Các bước
Lời khuyên

Ở lớp 3, trẻ em thường học nhân đến 12. Điều này giúp ích cho các em trong suốt quãng đời còn lại, vì vậy nó rất quan trọng. Làm thế nào để làm cho nó thú vị và đáng nhớ hơn? Có thể không hữu ích khi nói rằng họ sẽ sử dụng kỹ năng cơ bản này trong suốt phần đời còn lại của mình, nhưng một trò đùa vui nhộn chắc chắn sẽ khiến não bộ của họ ghi nhớ. Khi thực hiện đúng, đó có thể là một điều gì đó mà họ sẽ đi xa hơn và vui vẻ.

Các bước

Phần 1/3: Làm cho quá trình trở nên thú vị và dễ dàng

In bảng. Học sinh lớp 3 sẽ thấy dễ dàng hơn khi học với bảng. Nó trình bày tất cả các thông tin cùng một lúc. Lúc đầu, hãy để chúng làm việc bằng cách nhìn vào bảng. Họ có thể theo dõi các hàng và cột cho đến khi họ tìm thấy câu trả lời. Theo thời gian, điều này có thể khiến họ ghi nhớ mà không cần cố gắng làm như vậy.
- Nó phụ thuộc vào bạn số lượng các yếu tố được trình bày.Có lẽ một bảng cửu chương lên đến 6 là tất cả những gì bạn muốn trình bày mỗi giờ. Tuy nhiên, nếu bạn có một nhóm trẻ đặc biệt sáng sủa, bạn có thể trình bày một bảng có tới 12 con.
Giải thích rằng phép nhân chỉ giống như một tổng mở rộng. Chứng tỏ rằng 2 x 3 hoàn toàn giống với 2 + 2 + 2 hoặc 3 nhóm 2. Điều này làm cho mọi thứ ít đáng sợ hơn, vì họ đã biết cách cộng nó.
- Nhấn mạnh rằng phép nhân là một đường tắt. Ví dụ, viết số 2 năm lần và cộng chúng lại với nhau để được 10. Sau đó chứng tỏ rằng 2 x 5 thực sự là tổng của 2 năm lần. Thông thường, khi học sinh biết rằng có một phím tắt, họ bắt đầu sử dụng nó.
- Hãy để chúng sử dụng bảng cửu chương của chúng trước. Sau đó, di chuyển chúng ra xa chúng dần dần. Những học sinh có năng khiếu toán học lớn hơn sẽ nhanh chóng cảm thấy nhàm chán với chúng, vì vậy hãy đưa ra những bài toán khó hơn nếu cần thiết. Những sinh viên Không hiểu quá nhanh, họ sẽ đánh giá cao chiếc nạng và việc bạn quan tâm đủ để giúp họ hiểu.
Sử dụng phương tiện hỗ trợ trực quan và vật lý. Ở Vương quốc Anh, "Numicon", có các số từ 1 đến 10 trong các khối có nhiều lỗ như vậy, và các thanh "Cuisenaire" rất phổ biến. Tuy nhiên, bạn có thể sử dụng bất cứ thứ gì nhỏ, thậm chí là thức ăn.
- Ví dụ, nếu bạn có 3 cái cốc, và mỗi cái cốc có 4 cây bút chì, thì có tổng cộng 12 cây bút chì. Cho học sinh biết số bút chì trong mỗi cốc cộng với tổng số cốc nhân với số bút chì có trong chúng. Minh họa mối liên hệ giữa môn toán các em đã học và môn toán các em đang học.

Phần 2/3: Dạy Toán

Bắt đầu với 3. Bạn nên bắt đầu với số 3, vì chúng có thể đã học 1 và 2 từ lớp một. Tuy nhiên, nếu bạn cần một sự khởi đầu cho thấy nó đơn giản như thế nào, hãy xem xét quay lại những con số đó. Điều đó nói lên rằng không có nhiều thứ có thể làm được với 1. Hãy thử cảm nhận trình độ của nhóm bạn đang làm việc. Họ đã sẵn sàng cho những gì?
- Bắt đầu với 3 x 2. Đặt ba hạt đậu vào mỗi bàn tay của bạn. Giải thích rằng 3 x 2 giống như hai nhóm 3 hoặc 3 + 3. Có bao nhiêu loại hạt? Bây giờ, điều gì sẽ xảy ra nếu bạn có một học sinh đến và cầm đậu với bạn, trong tay phải của bạn? Bạn sẽ có bao nhiêu hạt? Phương trình đó sẽ là gì?
Tiếp tục với 4, 5, 6, 7 và 8. Một khi họ hiểu khái niệm cơ bản, những con số này về cơ bản sẽ giống nhau. Nó là sự kết hợp của toán học, phép cộng và các kỹ năng ghi nhớ máy móc. Tiếp tục sử dụng các khối, hạt đậu, que hoặc bất kỳ đồ dùng nào khác mà bạn đang sử dụng để minh họa các nhóm và số.
- Nhiều giáo viên thích kiểm tra thời gian. Bạn cũng có thể biến điều này thành một trò đùa bằng cách tạo các đội, sử dụng các trang tính và khiến họ cạnh tranh nhau để chạy lên bảng. Hãy nhớ làm việc theo cả hai hướng - tức là 4 x 7 và 7 x 4.
Tiếp tục đến số 9 trở lên, cung cấp các thủ thuật để giúp họ ghi nhớ. Trong thực tế, có rất nhiều thủ thuật cho chín. Nói điều đó nếu họ đã biết hàng tá và sẽ có thể làm được điều đó. Đây là hai ý tưởng:
- Nếu 10 + 10 là hai mươi, trừ hai cho hai mươi, và bạn là mười tám! Hãy thử một phương trình lớn hơn, ví dụ 10 x 4 = 40. Trừ một nhóm 4 và bạn có 36, hoặc 9 x 4. 10 x 5 là 50, nhưng trừ một nhóm số năm, bạn có 45 hoặc 9 x 5. Chỉ cần trừ một nhóm từ số bạn Không được mười, và đó là câu trả lời cho chín phép nhân.
- Dạy một thủ thuật tay đơn giản. Đầu tiên, đặt mười ngón tay trước mặt bạn. Sau đó lấy bất kỳ số nào bạn cần nhân với chín và đếm trên đầu ngón tay. Vì vậy, nếu bạn đang nhân 9 x 7, hãy đếm mười ngón tay từ trái sang phải và khi bạn đến ngón thứ bảy, hãy gấp nó xuống. Như vậy, bạn đã có câu trả lời! Bạn sẽ có sáu ngón tay ở bên trái và ba ngón tay ở bên phải (ngón thứ bảy gập xuống phân tách hai số khác nhau). Bằng cách đó, với sáu ngón tay ở bên trái và ba ngón tay ở bên phải, câu trả lời của bạn là 63! Điều này hoạt động với bất kỳ số nào chia cho 9 (chỉ cần thay 7 trong ví dụ này bằng số bạn đang nhân với 9). Đó là một mẹo dễ dàng để thành thạo đối với một trong những số nguyên khó ghi nhớ nhất trong phép nhân.
Tiếp tục đến 11 và 12, chỉ xem lại 10. Đừng quá chú ý đến con số 10, vì có thể chúng đã học được con số, hoặc có thể thấy nó đơn giản như thế nào - chỉ cần thêm một số 0. Nhưng khi nói đến 11, hãy nhắc họ rằng nếu 10 x 5 là 50, thì 11 x 5 là 55.
- 12 là nơi mà nhiều giáo viên dừng lại khi nói đến việc học phép nhân cơ bản. Tuy nhiên, nếu bạn muốn cho họ một thử thách, hãy lên đến con số 20. Không sao cả nếu họ chậm lại vì vấn đề ngày càng khó hơn. Nhưng khi độ khó của các vấn đề tăng lên, hãy cố gắng làm cho chúng vui hơn.

Phần 3/3: Giúp đỡ trẻ em bị khuyết tật học tập

Dạy nhiều hơn một cách học. Cách tiêu chuẩn để dạy phép nhân là ghi nhớ, điều mà chỉ một số trẻ em dễ dàng thực hiện - và dù sao thì vẫn còn tranh cãi về việc nó có thể được phân loại là học hay không. Làm cho quá trình tương tác nhiều nhất có thể. Sử dụng ngón tay và ngón chân, khối, bàn tính, bất cứ thứ gì bạn có. Làm cho dự án thú vị, không làm nản lòng.
- Xin đừng làm các em xấu hổ khi để các em đọc thuộc lòng trước lớp - điều đó sẽ không bao giờ cải thiện trí nhớ của các em, mà sẽ khiến các em mãi mãi không tiếp cận được môn toán và tạo ra sự bất bình đẳng khó chịu giữa các học sinh.
Đối với trẻ em gặp vấn đề với việc học phép nhân, hãy thử sử dụng phương pháp đếm bỏ qua. Với phương pháp này, học sinh cần biết cách bỏ số đếm, về cơ bản cũng giống như phép nhân. Ví dụ: bỏ qua số đếm theo bội số của 4 tác dụng như sau: 4, 8.12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40. 3 x 4 = bỏ qua số đếm 4, ba lần: 4, 8, 12 .
- Một ví dụ khó hơn? 6 x 7 = bỏ qua số đếm sáu lần 7: 7, 14, 21, 28, 35, 42. Câu trả lời là 42. Cách tốt nhất để học cách bỏ qua số đếm là nghe nhạc hoặc các thiết bị ghi nhớ khác. Bỏ qua số đếm theo bội số cũng là phương pháp chính để nhân các số có một chữ số với các hệ thống toán học sửa chữa, chẳng hạn như Toán học Đơn giản hoặc Toán học cảm ứng.
Biến mọi thứ thành trò chơi bằng cách sử dụng bàn tay của bạn. Đây là một ý tưởng: sử dụng một (hoặc hai) quả bóng bãi biển. Dùng bút màu đen cố định và chia đôi quả bóng theo chiều ngang. Làm như vậy sẽ tạo ra 12 phần. Sử dụng cùng một chiếc bút, đánh số các phần từ 0 đến 11 một cách ngẫu nhiên. Đây là cách chơi:
- Bạn viết số từ 1 đến 10 lên bảng (tốt nhất là số bạn đang làm trong lớp).
- Trẻ nào trong phòng phải ném bóng cho trẻ khác. Điều này sẽ ngay lập tức nói lên con số mà ngón tay cái bên phải của bạn ở trên cùng.
- Hai trẻ phải thi nhau cố gắng để trở thành người đầu tiên nói câu trả lời, nhân số trên bảng với số của trẻ bắt được bóng.
- Người chiến thắng tiếp tục trò chơi, ném bóng cho trẻ khác. Yêu cầu trẻ ném bóng nói tên trẻ sẽ ném nó bây giờ. Điều này giúp loại bỏ một cuộc đua điên cuồng, nơi tất cả mọi người đều chạy để bắt bóng.
- Mẹo chuyên nghiệp? Để bóng hơi trống. Học sinh lớp ba dễ dàng bắt bóng hơn và không gây hỗn loạn bằng cách nhảy qua phòng.
Thay đổi cách bạn giải quyết vấn đề. Thay vì nói "bốn lần ba là ...?" thử nói, "bốn lần ba, có phải là ...?" Cố gắng nhấn mạnh rằng quá trình nhân là lấy một số và cộng nó với số lần phép nhân đang được thực hiện. Bạn chỉ nói điều này theo cách mà trẻ em dễ hiểu hơn.
- Khi họ hiểu, hãy thay đổi cách bạn nói vấn đề và bạn hỏi họ vấn đề gì. Làm điều này một cách ngẫu nhiên, không theo một khuôn mẫu. Trẻ em giống như bọt biển khi học, nếu bạn làm cho nó thú vị.